Cours de VE à l'école...

Ma fille rentre de l'école et m'apprend que son professeur d'histoire / géographie a parlé de la voiture électrique...
Mais bon, que des banalités glanés sur les médias :

• Ça prend 1h00 à charger pour 5%.
  
• Ça ne fait pas beaucoup de km.
  
• Il n'y a pas de bornes pour charger.
  
• Une voiture diesel ça coûte moins cher, on fait plus de km même si ça pollue la planête.
  

Encore un prof qui a une belle vision de l'avenir, comme celui qui m'avait dit en 3ème : t'es un fumistes, tu ne feras jamais rien de ta vie...
Mais bon, il n'a pas dit que la moyenne journalière était de 12km, que le réseau de bornes de charge augmentait...
J'ai bien senti que ça a énervé ma fille qui aime bien la Zoé, mais bon, elle n'a pas voulu réagir devant le prof et le contredire, pas sûr d'ailleurs qu'elle aurait eu les arguments...

Les médias font du tort aux VE pourtant tous les constructeurs ou presque s'y mettent... Et puis, il n'a pas été au fond des choses, parce que même s'il a dit des banalités assez vraies, il y aurait eu des choses à dire sur les aspects positifs... Dommage, ce sont eux qui forment la pensée de nos petites têtes blondes.... (bon ma fille est brune).

tu devrais mettre un mot dans le cartable de ta fille pour son prof:

- un VE charge jusqu'à des puissances de 3 fois sa capacité, soit 80% en 20 minutes.
- des VE font jusqu'à 500 kms sur une seule charge
- actuellement le maillage est d'environ une borne tous les 30 km. Dans certains départements, il y a plus de bornes que de station essence.
- une voiture diesel pollue énormément la planète avec des micro-particules, qui provoquent chez les enfants les plus fragiles des problèmes respiratoires, et chez les adultes des cancers.

Tu devrais lui dire de proposer un exposé sur la question.
De mon temps (expression de vieux), on faisait des exposés.
J'en avais fait un sur le moteur Wankel, dans les années 60.

Les 2 profs de techno de mes 2 filles ont abordé les VE dans les cours sur l’énergie et ils étaient plutôt enthousiastes et ils ont demandé si des parents avaient des VE et mes filles ont été félicitées.
Pourtant 2 profs dans 2 différentes écoles à 800 km l'une de l'autre.

C'est fou que les élèves ne peuvent pas débattre avec un professeur par peur de contredire !
Quand j'ai fait mon ERASMUS au Pays-bas, les élèves disent des fois au profs qu'ils ont tort et du coup, il y a un débat, c'est vraiment constructif et intéressant !

Surtout si, comme ici, le prof n'a pas de VE et que l'élève connait la situation avec un VE dans la famille
Le retour d’expérience pourrait être sympa et by-passer les "conneries" médiatiques.

Impossible que ça arrive en France où le prof est maître ...  

Un article sur l'école aux Pays-Bas confirme ton ressenti : les profs ne sont pas l'autorité suprême.

http://www.slate.fr/story/163352/pourquoi-enfants-hollandais-heureux

"Il y a un climat très égalitaire, les professeurs ne sont pas autoritaires et comprennent les sentiments des élèves, et les élèves leur font confiance en retour".
Mes enfants considèrent le prof comme l'autorité suprême : si j'aide à faire les devoirs, ils m'ont déjà répondu "non, mon maître ne fait pas comme ça" et rien à faire il ne fera pas comme je dis.

amiral_sub a écrit:si j'aide à faire les devoirs, ils m'ont déjà répondu "non, mon maître ne fait pas comme ça" et rien à faire il ne fera pas comme je dis.

Tu manques d'autorité, pour un amiral !

sas13 a écrit:tu devrais mettre un mot dans le cartable de ta fille pour son prof:

- un VE charge jusqu'à des puissances de 3 fois sa capacité, soit 80% en 20 minutes.
- des VE font jusqu'à 500 kms sur une seule charge
- actuellement le maillage est d'environ une borne tous les 30 km. Dans certains départements, il y a plus de bornes que de station essence.
- une voiture diesel pollue énormément la planète avec des micro-particules, qui provoquent chez les enfants les plus fragiles des problèmes respiratoires, et chez les adultes des cancers.

Et tu lui proposes une démo, surtout si tu as une borne rapide à proximité.

Je retiens l'excellente idée de Pixel : Faire un exposé par les enfants pour les enfants !

Ça veut dire que nous devons leur donner quelques bases. Qu'est-ce que c'est qu'une batterie, qu'est-ce que c'est que l'énergie, qu'est-ce que l'électricité, qu'est-ce que c'est que la pollution.

Cela a l'air simple mais sans regarder un dictionnaire, définissez l'énergie. Pas facile, hein ?

+1 avec Pixel  

Je n'ai jamais ressenti ce bloquage avec mes profs et ceux de mes enfants (à par quelques cas de prof pas bons).

Après j'ai toujours eu l'habitude de passer du temps (des soirées entières) à chercher, découvrir, expliquer, débattre (que ce soit moi avec mon père ou moi avec mes enfants).
Donc la référence de l'apprentissage n'est pas bloquée sur "l'école"

Le prof d'histoire géo de ma fille a dit aussi pas mal d’âneries sur la voiture électrique.
Je suis d'accord avec lui sur un point : la voiture électrique n'est pas une solution.
Par contre, c'est indéniablement mieux qu'une thermique du point de vue écologique, même en prenant en compte la fabrication et le recyclage.

Mais c'est assez difficile de tenir une position nuancée. Ça rend le message général difficile à retenir. Peut-être encore plus pour un prof qui n'a qu'une attention limitée de son auditoire...